CV

CURRICULUM VITAE

Mokhtar BEN HENDA
Professeur de l’Enseignement Supérieur (en détachement), Université La Manouba, Tunisie
Maître de Conférences-HC, ISIC, Université Bordeaux Montaigne, 33607 Pessac, FRANCE
Tél : +33.660143387 / +216.98902311
Email: mbenhenda@u-bordeaux-montaigne.fr
Web: www.benhenda.com

ÉTUDES ET DIPLÔMES

  • 2012 : Habilitation à Diriger des Recherches. Université Bordeaux Montaigne, France ;
  • 2004 : Habilitation à Diriger des Recherches. Université La Manouba, Tunisie ;
  • 1999 : Doctorat ès Sciences de l’Information et de la Communication. (CNU 71) Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, France ;

EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

ENSEIGNEMENT
  • 1992-2005 : Assistant, Maître Assistant, Maître de Conférences, Professeur de l’Enseignement Supérieur à l’Institut Supérieur de Documentation, Université La Manouba, Tunisie.
  • Depuis septembre 2005 : Maître de Conférences habilité à diriger (2023 : Hors Classe) des recherches à l’Université Bordeaux Montaigne, France.
RECHERCHE

Structure d’attache

  • Laboratoire MICA EA-4426 : Médiation, Information, Communication, Art ; Axe E3D : Études digitales, des données aux dispositifs.  Université Bordeaux Montaigne, France

Affiliations récentes à d’autres groupes et réseaux de recherche

  • Depuis janvier 2022 : Membre de la Commission régionale d’Experts Économiques et Scientifiques – CREES, Direction régionale de l’AUF, Europe de l’Ouest (DREO) ;
  • Depuis janvier 2018 : membre d’ORBICOM, le réseau des Chaires UNESCO en Information et Communication.
  • Depuis janvier 2015 : Membre de la Chaire UNESCO FMSH ITEN « Innovation, Transmission, Édition Numérique », Fondation des Maisons des Sciences de l’Homme, Paris ;
  • 2018-2021 : Membre du conseil scientifique IDNEUF de l’AUF (Initiative pour le Développement Numérique de l’Espace Universitaire Francophone).

Coordination et participation à des projets de recherche récents

  • 2023-2026 : membre du projetÉrasmus+ DIDAFÉ « Former à l’enseignement du français écrit en contexte plurili,gue e ttranseuropéen »
  • 2021-2023 : coordinateur scientifique du projet Open2Sustain « Éducation ouverte pour un développement durable euro-méditerranéen » dans le cadre du programme IntenScif de l’AUF ;
  • 2020-2023 : membre du comité de pilotage du projet Erasmus+ PURSEA « Pilotage Universitaire Rénové dans le Sud-Est Asiatique » pour la gouvernance universitaire ;
  • 2021-2023 : Coordinateur général du projet OIF-IFEF pour la conception de Ressources Éducatives Libres sur l’Égalité Femme-Homme (RELIEFH) ;
  • 2016-2021 : membre du projet quinquennal « Fractures corporelles, fractures numériques » de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine, intervenant sur les aspects normatifs de l’accessibilité numérique ;
  • 2015/2020 : Membre du projet « MEI AE NORMA Music Encoding Initiative Auralités et Nouvelles Oralités des musiques actuelles », projet coordonné par Sylvaine Le Blond (MSH Paris Nord) pour l’encodage des données musicales en MEI (Music Encoding Initiative).
  • Juin 2012-juin 2013 : porteur du projet « HumanitéDigitMaghreb » de l’ISCC/CNRS sur les Humanités digitales dans les pays du Maghreb ;
  • Juin 2019 : coordinateur de l’atelier table ronde « Les ressources éducatives libres comme catalyseur d’innovation pédagogique », 1er Forum du numérique de l’espace universitaire francophone à l’occasion des rencontres de l’Initiative pour le Développement du Numérique dans l’Espace Universitaire Francophone, IDNEUF 4, Bucarest, Roumanie – 18 au 21 juin 2019 ;
  • Juin 2015 : co-organisateur et co-animateur de l’Open forum Initiative 2015 « Normes et standards pour les ressources numériques éducatives : publication, référencement, diffusion, suivi », 29 juin 2015, CESI, Rouen, France.

EXPERTISES ET COOPÉRATION INTERNATIONALES RÉCENTES

  • Depuis juin 2009 : Expert de l’ISO, coordinateur (convener) d’un groupe de travail du sous-comité 36 (ISO-IEC/JTC1 SC36) pour la normalisation des technologies éducatives ;
  • 2023 (janvier): Expert consultant auprès de l’AUF, Direction du numérique, pour faire un audit du système d’information de la Bibliothèque numérique de l’espace universitaire francophone (BNEUF) ;
  • 2021-2022 : Expert consultant auprès de l’UNESCO pour le projet « Ressources Éducatives » de développement de manuels scolaires en Afrique francophone ;
  • 2021 (janvier-mars) : Expert consultant auprès de la Direction Régionale de l’AUF, Afrique centrale et des Grands Lacs pour la transition numérique via l’eLearning ;
  • 2017 : Expert consultant auprès du Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES) en France, Campagne d’évaluation 2016-2017 (Vague C) : évaluation de l’ABES (l’Agence Bibliographique de l’Enseignement Supérieur) ;
  • 20152017 : affilié et membre du bureau d’Humanistica, le réseau francophone de la recherche sur les humanités digitales ;
  • 2016 – 2019 : expert auprès de la CONFRASIE (Conférence régionale des Recteurs des universités membres de l’AUF) pour la conception de guides de contrôle qualité, de prospective stratégique et de formation hybride pour les universités francophones de l’Asie du Sud-Est ;

PUBLICATIONS RÉCENTES

  • Laroussi Mona, Ben Henda Mokhtar. « Ressources Éducatives Libres et éducation ouverte : l’écosystème RELIEFH pour l’égalité femme-homme », Éducation Ouverte Et Libre – Open Education, (2). https://doi.org/10.52612/journals/eol-oe.2023.e1155 ;
  • Collectif. « Guide d’accompagnement à la définition et la mise en place d’un plan stratégique de développement d’un établissement d’enseignement supérieur et de recherche ». Projet PURSEA Erasmus+, DRAP, 2023, 102 p.  https://shs.hal.science/halshs-04277680 ;
  • Zghidi Sihem, Ben Henda Mokhtar, « Les ressources éducatives libres et les archives ouvertes dans le mouvement du libre accès », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 31 | 2020, DOI : https://doi.org/10.4000/dms.5347 ;
  • Ben Henda Mokhtar, DE LA HIGUERA Colin. « Ressources éducatives libres : les contours d’un concept multifacettes ». Open Education Global Francophone « Ressources éducatives libres », Visioconférence LiveStorm, 12 novembre 2020 ;
  • Ben Henda Mokhtar, Borde Jean-Michel, Hudrisier Henri. « Les normes et standards comme régulateurs des biens communs numériques ». Revue Hermès, Varia, janvier 2020 (accepté) ;
  • Azzi Dany, Ben Henda Mokhtar, Malak Youssef. « Pour un nouveau modèle d’information et de communication numérique dans le métier de l’enseignant du supérieur au Liban ». In Annie Jézégou, Pierre-André Caron, Jean Heutte.  Actes du Colloque e-Formation 2018.  Mar 2018, Villeneuve d’Ascq, France. 2018. pp.81-90 <hal-01982615> ;
  • Ben Henda Mokhtar, Hudrisier Henri. « La fabrique des normes des TIC : attracteur de convergence des technologies et des cultures », Revue Réel_Virtuel, n° 6, 2017-2018 ;
  • Ben Henda Mokhtar, Azemard Ghislaine. « Débat normatif des Smart cities : entre pragmatisme techno-économique et défense éthique des enjeux des communs urbains ».  Actes de la 7ème Rencontre Annuelle du Réseau International des Chaires Unesco en Communication (Orbicom) Université de Lima (Pérou), 8-10 mai 2018 ;
  • Ben Henda Mokhtar. « L’enseignement du code informatique à l’école : prémices d’un humanisme numérique congénital ». In Ghislaine Azémard (Dir.), Humanisme numérique, ORBICOM, Les Editions de l’Immatériel, 2017 ;
  • Ben Henda Mokhtar. « La normalisation du ‘bien numérique commun’ dans la coopération internationale ».  In A-M. Laulan, Coopération à l’ère du numérique. Les Editions Hospitalières, 2017 ;
  • Ben Henda Mokhtar. « Guide de formations hybrides : Pour la structuration et le développement d’une offre de formation mixte à partir de formations présentielles existantes ». Hanoï, Bureau AUF de l’Asie-Pacifique, 2017, 86 p. ;
  • Ben Henda Mokhtar (Dir.). Normes et standards pour les ressources numériques éducatives : publication, référencement, diffusion, suivi = Standards for Digital Learning Resources: publishing, referencing, delivery, tracking, Paris : Les Éditions de l’Immatériel, 2016. 281 p. ;
  • Azémard Ghislaine, Ben Henda Mokhtar, Hudrisier Henri, Quiniou Matthieu. « Les big-data : pistes de réflexions historiques, éthiques et épistémologiques pour l’appropriation sociale ; retours et attentes d’expérimentations en learning analytics ». In Données ouvertes : citoyens, société et médias, ORBICOM, Les Editions de l’Immatériel, août 2016. pp. 74-104 ;

COMPÉTENCES NUMÉRIQUES

  • Gestion de projet et coordination de groupes de recherche en TIC et TIC/E ;
  • Humanités digitales : compétences avancées dans l’usage des technologies numériques pour le traitement, l’analyse et la visualisation des données ;
  • Gestion et administration d’offres de formations en ligne (formations hybrides et à distance) ;
  • Application des normes internationales d’assurance qualité pour les offres de formation et les dispositifs d’enseignement à distance ;
  • Référencement numérique des produits de la recherche et de l’enseignement ;
  • Applications bureautiques et multimédia.

LANGUES DE TRAVAIL (lues, parlées, écrites)

  • Arabe : niveau expérimenté (langue maternelle) ;
  • Français : niveau expérimenté ;
  • Anglais : niveau expérimenté ;
  • Espagnol : niveau expérimenté.