Tendances technologiques de l’eLearning pour 2016

Aujourd’hui, nous voyons déjà émerger de nouvelles options d’apprentissage en ligne qui gagnent sur le terrain des pratiques et des environnements pédagogiques traditionnels. Ce n’est qu’une question de temps avant de voir s’imposer partout dans le monde une nouvelle méthode et une nouvelle stratégie de travail pédagogique. La question qu’on se pose ici est de repérer les tendances technologiques nouvelles de l’apprentissage en ligne qui marqueraient l’année 2016.

L’évolution exponentielle de l’enseignement à distance, pratiqué sous des appellations différentes (EAD, FOAD, e-learning), dans des montages différents (Mobile Learning, Blended Learning) et avec des technologies différentes (Plates-formes pédagogiques, Bureaux virtuels, LMS, ENT, outils mobiles) augurent d’un phénomène de changement profond dans les politiques éducatives et les programmes de formation professionnelle. Aujourd’hui, nous voyons constamment émerger de nouvelles options d’apprentissage en ligne qui gagnent sur le terrain des pratiques et environnements pédagogiques traditionnels. L’e-learning est lui-même soumis à diverses modes et tendances de développement. Ce n’est qu’une question de temps avant de voir se dégager une nouvelle méthode et une nouvelle stratégie de travail. La question qu’on se pose alors est à propos des méthodes innovantes de l’apprentissage en ligne qui marqueraient l’année 2016. En voici une lecture dans les principales tendances technologiques à surveiller de plus près.

Automatisation
De nombreux experts de l’éducation prédisent que 2016 sera l’année où l’automatisation deviendra finalement un aspect crucial de la création et de traitement du contenu. Il est fort probable que les fournisseurs de contenu utilisent un nombre croissant de solutions automatisées pour créer de nouveaux cours et de matériel d’apprentissage, d’économiser le temps et l’argent impliqué dans les procédés classiques. Les éléments de cours, tels que les tests, les quiz et les exercices seront tous générés par des outils capables de numériser efficacement le contenu du cours et de reconnaître les aspects les plus importants qui devraient être testés. Les cours subiront le processus d’optimisation pour correspondre aux préférences et les exigences de chaque utilisateur. Leurs compétences et leur niveau de connaissances seront évalués par des outils automatisés qui seront à leur tour offrir des solutions algorithmiques utilisés dans la création de contenu de cours.

Apprentissage augmentée

L’apprentissage augmenté est un autre domaine en cours de développement. Il est très probable qu’en 2016, des dispositifs de réalité augmentée allant de la montre d’Apple aux lunettes de Google deviendront des éléments communs de nos réalités quotidiennes. Par rapport à l’éducation, l’apprentissage augmentée offrira une grande valeur ajoutée dans l’adaptation des environnements aux profils des apprenants. Il s’agit là d’une alternative pour laquelle le marché est prévu se développer considérablement dans les plus brefs délais pour atteindre en seulement 3 ans un nombre estimé à 200 millions d’utilisateurs. l’année 2015 a certainement ouvert la voie à une utilisation accrue de la réalité augmentée en eLearning, aboutissant à son utilisation élargie en 2016. En eLearning, les apprenants seront en mesure d’accéder à des environnements augmentés au moyen de codes QR ou des technologies mobiles comme les montres Apple ou les lunettes Google. Ce type d’apprentissage saura entre autres conduire des apprenants à employer des fonctionnalités basées sur l’action dans la vie réelle mais conduites par moyens de repérage par GPS et des outils de la réalité augmentée.

Big Data
Les Big Data sont “géantes” partout y compris dans l’apprentissage en ligne. Il est clair que chaque année, nous aurons de plus en plus de données à traiter puisque les centres d’apprentissage vont de plus en plus utiliser des outils conçus spécialement pour l’analyse des Big Data en vue de donner un sens à l’information générée par l’utilisateur. Seuls ces outils seront en mesure d’analyser un tas de données produites pendant un semestre et de livrer des conclusions précieuses et significatives à propos des performances des apprenants ou de la qualité scientifique et pédagogique des cours. Les Data analytics aideront les fournisseurs de solutions d’apprentissage à mieux comprendre le processus d’apprentissage lui-même – par le suivi de modèles d’apprenants et de groupes d’apprenants et les analyses rétroactives approfondies. Ils seront en mesure d’offrir une personnalisation complète des cours et d’établir un rapport complet sur l’apprentissage. Les promesses tenues par les grandes analyses de données pour l’apprentissage en ligne seront très impressionnantes en 2016 et deviendront plus importantes que jamais.

Les nuages
L’utilisation du cloud (ou nuages) est en croissance continue dans tous les secteurs, y compris dans l’apprentissage en ligne. Les entreprises sont prêtes à adopter les fonctionnalités, le confort et la sécurité du travail dans les nuages – même si beaucoup pensent encore qu’il n’est pas encore pratique de conserver ses données personnelles sur des serveurs publics. Or, ces attitudes s’aménuisent lentement. L’évolution du marché du eLearning prédit que depuis 2013, l’utilisation des outils de création et des systèmes auteurs basés sur le cloud et les plates-formes d’apprentissage sont en train de s’accroitre de 9% aux États-Unis. Cela signifie essentiellement qu’en 2016, les utilisateurs de l’eLearning bénéficieront de technologies dans les nuages pour les assister de nombreuses manières dans leur processus d’apprentissage.

Gamification
Il s’agira d’une tendance clé durant 2016. La gamification est aujourd’hui une tendance majeure que la plupart d’entre nous attend voir se généraliser – en particulier dans le domaine de l’e-learning. Les experts conviennent que l’application dynamique du jeu sur des contextes de non-jeu apporte vraiment de grands résultats – le plus important, celui de motiver les gens à atteindre leurs objectifs. Cette fonctionnalité peut être facilement appliquée à des environnements d’apprentissage et d’e-learning. La gamification propose une stratégie potentielle pour améliorer l’engagement des utilisateurs avec des matériaux d’apprentissage – certains experts affirment que la technique peut stimuler la motivation de l’apprenant à un taux élevé de 90% de son potentiel cognitif. Une fois que les apprenants assument un rôle actif dans la réception de la connaissance, ils sauront automatiquement améliorer leurs chances de s’en souvenir.

mLearning (apprentissage mobile)
Cette tendance résulte clairement du développement général des technologies mobiles partout dans le monde. Parallèlement à l’utilisation accrue d’appareils mobiles, va émerger un intérêt pour le mLearning. Certains experts du secteur prévoient qu’un jour très proche, l’apprentissage mobile dominera le marché de l’e-learning. Même si cette prédiction semble a priori un peu excessive, il suffirait de considérer le fait que les supports mobiles sont également en train de dominer de nombreux autres domaines. Bref, après tout, il se peut qu’il y ait une marge de vérité en cela. Mais c’est quoi exactement le mLearning et quelles seront ses conséquences ? En utilisant des technologies mLearning, les apprenants auront toute la richesse de la connaissance accessible à tout moment et dans tous les lieux. Ils bénéficieront de l’apprentissage contextuel obtenu grâce à des technologies de micro-localisation (comme les codes QR, GPS et autres) et bénéficieront également d’une meilleure utilisation de la réalité augmentée.

Personnalisation
Toutes ces tendances conduisent à une idée fondamentale : une croissance de la personnalisation à tous les niveaux de l’eLearning. Une fois que nous serons en mesure d’analyser de grandes quantités de données, nous verrons que l’e-learning, plus personnalisé que jamais, serra prêt à répondre aux besoins, préférences et besoins des individus plutôt que des groupes. Tous les aspects de l’apprentissage allant de la pédagogie et des environnements d’apprentissage jusqu’à des outils d’apprentissage et des programmes de cours seront adaptés à des objectifs de motivation, d’engagement et d’inspiration des élèves afin qu’ils obtiennent de meilleurs résultats dans un laps de temps plus court. Il est clair que 2016 sera une année révolutionnaire pour l’eLearning. Il sera plutôt porté sur le développement d’une approche personnalisée de l’apprentissage – en ajustant le rythme d’enseignement, misant sur les intérêts des étudiants, laissant les élèves choisir leur propre voie, en ajustant la présentation de contenu en choisissant des textes, images ou vidéos. Les instructeurs seront en mesure de livrer leur cours de manière plus efficace. L’eLearning va ainsi devenir une grande source de revenus. Les experts prédisent que les revenus provenant des solutions d’apprentissage en ligne aux États-Unis devraient atteindre une marge de 27,1 milliards $ en 2016.

C’est pour dire en fin de compte qu’il est fort probable qu’en 2016, l’eLearning va complètement changer notre rapport à l’instruction, à la gestion des connaissances et aux méthodologies d’apprentissage.

Traduit et adapté de : Isabel Williams. 7 Key eLearning Trends For 2016. http://elearningindustry.com/7-key-elearning-trends-for-2016

 

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