تدريس جامعي

منذ 2007، تم تنظيم التعليم العالي بفرنسا وفق منظومة LMD على مستوى 3 درجات: أستاذية – ماجستير – دكتوراه. وتهدف هذه المنظومة إلى تنسيق مناهج التعليم العالي بين الدول الأوروبية وتشجيع انتقال الطلاب داخل الفضاء الأوروبي لتوفير سهولة تطوير الكفاءات والحصول على المؤهلات العلمية وضمان الاعتراف الدولي بها.

منذ 2005: جامعة بوردو مونتين، فرنسا

logo_Brdx3

الالتحاق: قسم علوم الفضاءات والاتصالات
الوظيفة: أستاذ محاضر مع التأهيل في إدارة البحوث
الخدمة: محاضرات ودروس تطبيقية
 dividerTransparent-1-

المواد المدرسة (معهد علوم المعلومات والاتصال)logo-stc

تقنيات البحث عن المعلومات

في العالم الرقمي، تتطور نظم البحث عن المعلومات باستمرار من حيث طبيعة الأدوات والموارد وكذلك التقنيات والمناهج. لقد مرت هذه النظم من العالم الورقي إلى مستودعات النصوص الرقمية الكاملة، من لغة البحث البولية (boolean) إلى اللغة الطبيعية، من أساليب التحليل اللفظي إلى نموذج التحليل الدلالي، من نظم الفهرسة إلى نظم المكانز الدلالية (Ontologies) …

تهدف هذه الوحدة  التعليمية إلى تعزيز معارف الطلاب ومهاراتهم في التعامل مع أدوات جديدة في البحث والاسترجاع الألي للبيانات الرقمية.

المهارات المستهدفة

  • استعمال أدوات مخازن المعلومات المتاحة في الجامعة من فهارس مكتبات، موارد النص الكامل (مجلات على الإنترنت ،موسوعات، كتب …؛
  • حسن استعمال وظائف التشغيل لأدوات البحث المتقدمة (البحوث الموضوعية، التركيبات المنطقية، خدمات اليقظة، المحركات الذكية وآليات الدفع التكنولوجي(Push technologies)؛
  • استعمال أدوات البحث المتخصصة (الواب الغير مرئي، الأرشيفات المفتوحة …)

المعلوماتية المجتمعية

تحليل القضايا الراهنة المتصلة بحوسبة المجتمع وتأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على الاستخدامات: مثل السرقة الفكرية، البرمجيات الحرة، أمن الحاسوب، الموارد السمعية البصرية الرقمية العامة، الشبكات الاجتماعية والويب 2.0، القرصنة وشبكات P2P، تأثيرات جوجل على عادات المستفيدين، خدمات الإنترنت العامة (الحكومة الإلكترونية والخدمات المصرفية الإلكترونية، والصحة الإلكترونية، والحكومة الإلكترونية، الخ.)

المهارات المستهدفة

  • تطوير التعامل مع أحدث الابتكارات التكنولوجية  والاستعداد لإدماجها في الحياة اليومية،
  • تعزيز التعاون في أساليب العمل وتبادل المعلومات لتحليل ونقد الظواهر الاجتماعية المرتبطة بتكنولوجيا المعلومات والاتصال،
  • تطوير المهارات الفنية لتصميم منتجات الاتصال وابتكارات تكنولوجيا المعلومات (المواقع، بلوق، عرض الشرائح).

معالجة البيانات

تركز هذه الوحدة على المفاهيم المؤسسة لعمليات الاتصال ومن جملتها التركيز على الرابط التسلسلي بين البيانات والمعلومات والدراية والمعرفة  (البيانات الإحصائية، بيانات المسح، والبيانات التوثيقية).

المهارات المستهدفة

  • فهم العلاقة التسلسلية بين البيانات والمعلومات والمعارف والمهارات؛
  • فهم مبادئ  التنقيب على البيانات (data mining)، تطبيقات العمل الجماعي (groupware) ومناهج سير العمل (workflow)؛
  • التمكن من طرق معالجة البيانات: الحسابات الإحصائية بواسطة إكسل؛ معالجة بيانات المسح بتطبيقة سفنكس (sphinx)؛ إدارة قواعد البيانات بتطبيقة أكسس (access).

العرض الإلكتروني

تصميم وإنتاج موارد الاتصال بثلاث طرق استخدام: تحكم يدوي وعرض الشرائح المتزامن (صالح للمجموعات الصغيرة العدد كالمؤتمرات والدورات التكوينية وهيئات المحلفين)، شاشة عرض مستمرة التدفق (صالحة لجمهور افتراضي كبير العدد)، والمحطات التفاعلية المستعملة من مستخدم واحد.

المهارات المستهدفة

  • التحكم في أدوات التصميم والموارد الإنتاجية للوثائق الرقمية؛
  • التمييز بين تطبيقات العرض الإلكتروني والنشر الرقمي؛
  • التمييز بين سياقات استخدام منتجات العرض الإلكتروني المختلفة (عرض الشرائح، ونظام العرض الترددية، الشاشات التفاعلية).

استراتيجيات وأدوات للبحث عن المعلومات

تواجه عمليات البحث عن المعلومات تحديات التكيف المستمر. فبتطور التكنولوجيا وتطور استراتيجيات الحصول على المعلومات المتخصصة ونشرها، صارت هذه الأخيرة عاملا رئيسيا في الحياة الاقتصادية وإدارة الأعمال. وهي تعد بذلك العنصر المنظم للمنافسة الاقتصادية والصناعية. ومن ثمة صارت الأدوات والاستراتيجيات الجديدة للبحث عن المعلومات المتخصصة تتمحور حول جملة من المعايير التي تجعلها أكثر فعالية. فعلاوة عن مبادي الترابطية والتشغيل البيني والتقارب في أساليب العمل لإيجاد المعلومات المتخصصة، صارت هذه الأدوات والاستراتيجيات تستند بشكل متزايد على الذكاء الاصطناعي والمحتويات الدلالية في مناهج البحث والوصول إلى المعلومات.

المهارات المستهدفة

  • تعزيز التعاون في تصميم أساليب العمل وتبادل الخبرة من حيث استراتيجية البحث عن المعلومات؛
  • تنويع أدوات ومصادر المعلومات: محركات ذكية، أدوات رسم الخرائط، شبكات دلالية، إلخ؛
  • تعميق المعرفة في المواضيع المتعلقة بعلوم المعلومات والاتصال؛
  • حسن صياغة الببليوغرافيات وفق المعايير الدولية ولا سيما معايير APA وMLA  ثم حسن استخدام مقاييس ذكر المصادر في النصوص العلمية.

شهادة الكفاءة الإلكترونية

يشتمل المرجع الوطني الفرنسي للحصول على شهادة الكفاءة الإلكترونية (C2I) على قسمين: الأول يصف المهارات العامة والمشتركة التي يشملها التكوين، ويشمل الثاني ميادين التخصص المختلفة وجملة من الخبرات والأدوات المرتبطة بها. للحصول على شهادة الكفاءة الإلكترونية، يجب الحصول في نهاية الدورات على هذه المهارات والمعارف بقسميها.

المهارات المستهدفة

  • القدرة على العثور على البيانات الخاصة؛
  • استخدام الأدوات المناسبة (أي اختيار البرامج التي تناسب الأهداف)؛
  • التمييز بين أنواع مختلفة من أدوات البحث؛
  • الوقاية ضد الفيروسات،
  • كتابة الوثائق القصيرة (كالسير الذاتية، الرسائل التحفيزية …) والوثائق المعقدة (كالسجلات، التقارير، المذكرات، الببليوغرافيات)؛
  • صياغة الوثائق متعددة الوسائط بدمج النص والصورة (الثابتة والمتحركة) والروابط التشعبية الداخلية والخارجية؛
  • استخدام البريد الإلكتروني، والقوائم البريدية، ومنتديات المناقشة والعمل في بيئة تعاونية.

لغات البرمجة على شبكة الإنترنت

تحرير المواقع يتطلب تحرير اللغة مثل جافا (java)، جافا سكريبت (javaScript)، اجاكس (ajax)، الخ. الهدف من هذه الوحدة هو تقديم لغة جافا سكريبت لتحسين تحرير المواقع.

المهارات المستهدفة

  • فهم منطق لغة الجافا سكريبت لتطوير مواقع الويب الديناميكية؛
  • مفاهيم أولية لربط قواعد البيانات على شبكة الإنترنت بلغة PHP.
dividerTransparent-1-

المواد المدرسة (قسم اللغات والحضارات/مديرية اللغات الأجنبية التطبيقية)

الإعلامية التطبيقية في مجال المعلومات السياحية

الوصول إلى المعلومات السياحية هو أداة هامة لأي استراتيجية في الأعمال التجارية والتسويق لأنه يتطلب خبرة متقدمة ونظرة واضحة في اختيار المصادر والتعامل مع الأدوات اللازمة لتلبية متطلبات العملاء التي غالبا ما تكون معقدة.

المهارات المستهدفة

  • تحديد الأدوات الخاصة وتحديد المصادر المختصة للمعلومات حسب لغة المستفيد؛
  • تطوير الإستراتيجيات البحثية الخاصة لتحقيق نتائج ملموسة متلائمة مع اثنين من معايير الجودة وهما الجدوى والحينية،
  • تطوير المهارات في تصميم ملفات المعلومات السياحية (الملف، نشريات، ملصقات، مواقع، بلوق، منتديات)

تطبيقات مكتبية

تكوين الطلاب في قسم “اللغات الأجنبية التطبيقية” يتطلب نظرة عامة على أدوات تكنولوجيا المعلومات الأكثر شيوعا والوظائف الإلكترونية في معالجة البيانات الأكثر اعتمادا.

المهارات المستهدفة

  • الخدمات المتطورة في تطبيقات مايكروسوفت المكتبية (وورد، إكسال، أكسس)؛
  • النشر الإلكتروني على شبكة الإنترنت.

1991-2005: المعهد العالي للتوثيق، جامعة منوبة، تونس

الدرجات الوظيفية

– 1991 – 2000: مساعد التعليم العالي
– 2000 – 2004: أستاذ مساعد في التعليم العالي
– 2004 – 2009: أستاذ محاضر في التعليم العالي (في حالة إعارة بجامعة بورد بفرنسا منذ 1سبتمبر 2005)
– 2009: أستاذ التعليم العالي (في حالة إعارة)

المواد المدرسة

  • مكتبية وحوسبة توثيقية؛
  • الشبكات المحلية: تصنيف، هندسة وتطبيقات توثيقية؛
  • شبكات الاتصال ومساهمتها في تطوير شبكات المعلومات والاتصال؛
  • نظم مندمجة ونظم إدارة قواعد البيانات العلائقية (DBMS/R) في أتمتة المعلومات وخدمات التوثيق؛
  • استرجاع المعلومات: التقنيات والاستراتيجيات؛
  • الإنترنت والإنترنت: البروتوكولات والخدمات ومصادر المعلومات على الإنترنت؛
  • المعلومات على الإنترنت: النماذج التنظيمية والأساليب الإدارة؛
  • أشكال وهياكل الوثائق الرقمية؛
  • إدارة الوثائق الإلكترونية والأرشفة الرقمية؛
  • تكنولوجيا الوسائط المتعددة والكتابية الرقمية.

أستـــــاذ زائــر

ic-lecturer

 2007-2009: جامعة بوخارست، كلية الآداب، قسم علوم المكتبات والمعلومات

المجال: العلاقات الدولية، برنامج التبادل الأكاديمي الأوروبي Socrates
عنوان وحدة التدريس: الوسائط المتعددة والمكتبة الرقمية
المستوى: ماجستير في علوم التوثيق والمكتبات
الخلفية والأهداف:

يأتي هذا التدريب في إطار اتفاق الشراكة بين جامعة بوردو 3 وجامعة بوخارست، كلية الآداب، قسم علوم المكتبات والمعلومات استنادا على برنامج سقراط لتنقل المدرسين بين الدول الأوروبية. وتهدف الزيارة الأكاديمية إلى تعزيز قدرات المتعلمين من كلا الطرفين في تبادل الخبرات لإتقان التحكم في الأدوات التكنولوجية لحوسبة الخدمات المكتبية والمهن التوثيقية.

المهارات المستهدفة:

  • مراقبة سلسلة رقمنة الوثائق والوسائط المتعددة؛
  • معرفة المقاييس الدولية للمعالجة الرقمية للمعلومات الببليوغرافية؛
  • تطوير الثقافة التكنولوجية لأخصائيي المعلومات والاتصال؛
  • فهم تقنيات الترميز التقني للموارد متعددة الوسائط؛
  • توسيع إمكانات الفهرسة بواسطة وحدات الميتاداتا للوسائط المتعددة.

أفريل – ماي 2004: مدرس زائر في برنامج الماجستير في المعهد العالي للتصرف بتونس

وحدة تدرس: التعلم والتربية الرقمية
برنامج التدريس: تصميم وإدارة منصات التعليم عن بعد
المجال: التعاون المشترك بين الجامعات التونسية

 

أكتوبر – نوفمبر 2002: مدرس مدعو من جامعة لويس باستور ستراسبورج، فرنسا

الجهة الداعية: قسم الوسائط المتعددة
برنامج: البحث في مجال البيداغوجيا التربوية في نظم التعليم عن بعد
المجال: التعاون الفرانكوفوني

 

مارس – أفريل، 2001، دعوة من جامعة ميشيل دي مونتين بوردو 3

الجهة ا لداعية: قسم الإعلامية
برنامج التدريس: لغة البرمجة جافا سكريبت
المجال: التعاون الفرنسي التونسي

نوفمبر – ديسمبر 1999، دعوة من جامعة ميشيل دي مونتين بوردو 3

الجهة ا لداعية: معهد علوم المعلومات والاتصال
برنامج التدريس: الوثائق متعددة الوسائط
المجال: التعاون الفرنسي التونسي